記憶深處的精神回響

◇阮豐

如煙往事難忘卻，縈蕩心間自涌潮。

乙巳年冬，時值小雪，刮起了一場大風，把落葉吹得飄飄蕩蕩。

我靜坐案前，仔細地閱讀《永遠的淮陽師范》這本書。

我與淮陽師范，有著一段如煙似霧的緣。自打記事起，我就常在淮陽師范的田徑場玩耍，在教學樓、實驗樓、圖書樓之間穿行。

我的同學中有五人考入了淮陽師范，我才知它是教師的搖籃。

世事流轉，往事如煙。

23年前，淮陽師范更了名并搬遷到周口，“淮陽師范”四字遂成歷史長河中的一個印記。

前幾天，機緣巧合，拿到了戴俊賢、顧之川二位先生主編的《永遠的淮陽師范》一書，細讀之下，感慨萬千。

我所感者，一是淮陽師范對社會深遠綿厚的影響，那種穿越時空的力量，在豫東大地依舊清晰可觸；二是其在近百年辦學歷程中培養(yǎng)的學子竟如此優(yōu)秀，一些我熟知的名字，原來都與淮陽師范有千絲萬縷的聯(lián)系。

此處僅舉三人。

一是徐玉諾先生。在我的母?；搓栔袑W的校史上，徐玉諾先生是濃墨重彩的一筆。除了文中所述他寫小說、作新詩、宣傳抗戰(zhàn)之事，還有一則逸事。

他在淮陽中學任職的時候，一個大雪紛飛的傍晚，為了觀雪，步行至淮陽西銘山，面對茫茫湖水，徹夜觀雪，天明方回。文人雅士之態(tài)，由此可見。

明人張岱《湖心亭看雪》中，舟子嘆道：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”這個“癡”字，放在徐玉諾先生身上再恰當不過——那是面對人世、面對自然的至真至性。

一是桂行德老師。他是我大學時的寫作課老師，之前并不知道他曾執(zhí)教于淮陽師范。先生文學功底之深厚，令學子嘆服。后來桂老師創(chuàng)辦了《周口聲屏報》，成為我們常掛嘴邊的話題。對中文系學生來說，能見自己的文字變成鉛字，自然是夢寐以求的，這份報紙，也點燃了許多人寫作的熱情。

一是王山嶺老師。他是播音員，眾人都尊稱他為老師，我也一樣。初識王老師，是通過他那富有磁性的嗓音。我曾因替學校報送稿件與他相識，記住了他敦厚親切的模樣。后來，我所遞交的作品中，有兩篇被選用，隨著電波，傳入千家萬戶。

一遍遍翻閱，一次次收獲，書中那一個個耳熟能詳?shù)拿?，那一個個奔走于中原沃土的身影，原來都與淮陽師范血脈相連。

曾在河南大學文學院門前與我合影的顧之川先生，在本書《編輯手記》中寫道：“大河滔滔，淮水湯湯。巍巍名校，太昊舊邦?！蔽蚁?，滔滔大河會銘記這豫東教師的搖籃，湯湯淮水也將珍藏“淮師精神”。

這個冬日，有太多太多的話想說，一時卻又難以說清楚。既然說不清楚，那就讓這些心事再沉淀幾分。只是那首校歌仍時時浮響耳畔：“立師道，培民本，敦教化，振國綱。忠勇敏毅，努力自強?！绷攘葦?shù)句，承載的是一代代為師者的使命與擔當。

掩卷深思，我想，這種忠勇敏毅、努力自強的精神，過去需要，現(xiàn)在需要，將來依然需要。

感謝戴俊賢、顧之川先生主編了《永遠的淮陽師范》這套書，有了它，往事并不如煙，因為它記載了歷史。

我給書包上了牛皮紙封皮，并請一位淮陽師范畢業(yè)的學生題寫了“淮陽師范”四個字，以為紀念。之所以沒寫“永遠”二字，因為在我心里，它還是我所熟悉的淮陽師范，它在我心里，直到永遠。