□記者 劉華志 王吉城 文/圖

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你是否知曉，踏入職業(yè)高中，憑借職教高考依舊能夠邁進本科院校的校門？你又是否清楚，通過職教高考獲取的學歷證書與通過普通高考獲取的學歷證書具有同等效力，在就業(yè)、考研、考公等方面享受同等待遇？

日前，周口宛丘職業(yè)高中的校園里彌漫著喜慶與歡騰的氣息。在家人的陪同下，19名憑借職教高考圓夢本科的學生人手一面鮮艷的錦旗，意氣風發(fā)地回到校園。錦旗上燙金的感謝話語在陽光的照耀下熠熠生輝，似乎在歡慶這些學生取得的成功，又仿佛在訴說著一段段扣人心弦的逐夢故事。周口日報社、周口廣播電視臺等媒體爭相報道學校取得的成績。連日來，記者深入周口宛丘職業(yè)高中，探尋職業(yè)教育的“逆襲密碼”。

實現(xiàn)夢想 考入理想大學

“我做夢都沒想到，孩子能取得今天這樣的成績！”方博士的媽媽激動地向記者說。誰能想到，3年前，方博士在中招考試中只考195分，這個成績讓家人對他的學業(yè)之路失去了信心。“那時候，我還以為孩子讀書這條路走到頭了……”方博士的媽媽回憶起那段灰暗的過往，苦笑著說。

命運的轉折源于方博士及家人對周口宛丘職業(yè)高中的了解。學校獨特的創(chuàng)新教學模式和科學合理的專業(yè)設置吸引了他們的目光。學校坐落于羲皇故都淮陽，北依“天下第一陵”太昊伏羲陵，南與孔子“絕陳七日，弦歌不絕”的弦歌臺隔水相望，西毗北宋文學家蘇轍的讀書臺，環(huán)境優(yōu)美，設施完備，文化底蘊深厚。

他們進一步了解到，在職業(yè)高中就讀的學生，每名學生每學年可獲得1700元至1900元的國家補貼。農(nóng)村戶口的學生，每名學生每學年可獲得國家補貼2000元至2600元。學校還設立300元至1000元不等的獎學金。學校采用“因材施教，分層次教學”的管理模式，讓學生畢業(yè)就能獲得雙證（畢業(yè)證和職業(yè)資格證書）。學校開設有電子商務、計算機應用、大數(shù)據(jù)技術應用、汽車維修與運用、智慧健康養(yǎng)老服務、網(wǎng)站建設與管理、工業(yè)機器人技術、作物生產(chǎn)技術、旅游服務與管理、工藝美術、幼兒保育、無人機操控與維護、應急救援技術13個熱門專業(yè)，并設有勤工儉學崗。

站在人生的十字路口，方博士毅然選擇走進這所學校，報讀了計算機應用專業(yè)。剛入學時，面對復雜難懂的編程語言和算法，他心里打起了退堂鼓。“我當時一度想放棄，那些知識對我來說太難了。”方博士向記者坦言。在學生的成長之路上，學校不放棄任何一個學生。班主任劉勤多次與方博士促膝長談，為他量身定制學習計劃，耐心陪著他從基礎知識一點點學起。

在學校求學的日子里，方博士如饑似渴地汲取著知識的養(yǎng)分?！皩W校的計算機機房設備非常先進，軟件都是行業(yè)最新的，給我提供了特別好的學習條件?！苯?jīng)過不懈努力，方博士的成績穩(wěn)步提升。在今年的職教高考中，他和18名同學實現(xiàn)了大學本科夢想。

李宇婷的成長經(jīng)歷同樣勵志。在中招考試中只考353分的她曾在迷茫中徘徊。選擇了學校的電子商務專業(yè)后，她一頭扎進專業(yè)知識的海洋?！半娮由虅諏I(yè)知識繁多，行業(yè)競爭激烈，我必須付出比別人更多的努力才行?！崩钣铈脠远ǖ卣f。每天清晨，李宇婷總是第一個來到教室背誦理論知識。課余時間，她積極參與學校組織的電商實踐活動，不斷積累實訓操作經(jīng)驗。

憑借持之以恒的努力，在今年的職教高考中，李宇婷取得了652分、全省第28名的好成績。計算機應用專業(yè)的方賀則以649分位列全省第128名。今年，學校有19名學生被本科院校錄取、492名學生被?？圃盒ｄ浫?。

“選擇職高并非妥協(xié)，而是另一種人生智慧的覺醒。職高的課堂同樣能培育出大國工匠的苗子，職高的舞臺同樣能綻放出青春耀眼的光芒！”校長杜紀格告訴記者。

方賀、黨梓萌、韋佳莉……每一個名字的背后，都是一段“不甘平庸、破繭成蝶”的奮斗歷程。在學校的悉心培養(yǎng)下，他們用實際行動撕掉了“職高生只能上?？啤薄奥毟呱褪腔烊兆印钡臉撕?，實現(xiàn)了“換道超車”。

政策東風 助力職教騰飛

“學生的成功離不開國家政策，離不開國家對職業(yè)教育的大力扶持?！倍偶o格說。相對于普通高考，職教高考是一種高考新形式，是職業(yè)教育的專門性高考。教育部逐步建立職教高考制度，使其成為職教高考招生的主渠道，為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了諸多顯著優(yōu)勢。

國家職教高考本科計劃逐年擴招，職業(yè)教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢?！凹寄?學歷”的雙證體系讓職高生擁有了更為廣闊的發(fā)展舞臺。職教高考采用“文化素質+職業(yè)技能”的考試招生辦法，打破了傳統(tǒng)高考“一考定終身”和單純以文化成績論英雄的局面。

“對于像方博士、李宇婷這樣文化成績不占優(yōu)勢的學生來說，在學習專業(yè)技能的過程中，學校充分挖掘學生的潛能，激發(fā)其學習興趣，明確其學習方向。通過學習專業(yè)技能，學生在職教高考中展現(xiàn)自身優(yōu)勢，獲得升學機會?！毙畔⒔逃地撠熑藙⑿潜硎?，職教高考模式打通了職業(yè)教育的上升通道，為人才成長提供了多樣化的途徑。

與普通高考不同，職教高考更加注重學生的實踐能力與專業(yè)技能。學生能夠根據(jù)個人興趣和特長選擇專業(yè)。畢業(yè)后，學生無論直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，都能憑借所學技能迅速適應崗位需求，實現(xiàn)個人價值與社會需求的高效對接。

近年來，職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展契機。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職教高考改革穩(wěn)步推進，構建起從中職到高職，再到職教本科的完整人才培養(yǎng)體系。招生政策不斷優(yōu)化，從中職到職教本科的貫通培養(yǎng)體系也在積極探索推進。

長期以來，人們對職業(yè)教育存在偏見。眼下，學生通過職教高考獲得的學歷證書與通過普通高考獲得的學歷證書等同，在就業(yè)、考研、考公中享受同等待遇，大大提升了職業(yè)教育的吸引力和社會認可度。這一制度成為打破職業(yè)教育“斷頭路”困局、搭建起技能人才成長“立交橋”的關鍵。

這些政策為職業(yè)高中的學生開辟了一條充滿希望的成長之路，讓他們對未來充滿憧憬。令人振奮的是，2022級學生武佳宇、孫勇獲得國家獎學金6000元，計算機應用專業(yè)學生孫勇榮獲省賽一等獎，幼兒保育專業(yè)的“校園編創(chuàng)舞”項目榮獲2024年河南省中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”二等獎，演講項目榮獲三等獎。在河南省中等職業(yè)教育活動技能大賽中，學校工業(yè)機器人技術專業(yè)“PLC應用基本編程”項目、作物生產(chǎn)技術專業(yè)“植物嫁接”項目分別榮獲三等獎。學校專業(yè)課教師李濤、鄭南南等人獲得省級、市級優(yōu)秀輔導教師榮譽稱號。這一系列優(yōu)異成績的取得，充分展現(xiàn)了全校師生自強不息的奮斗精神。

“我們緊緊抓住這一政策機遇，不斷深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優(yōu)化專業(yè)設置，強化實踐教學，竭盡全力為學生創(chuàng)造更優(yōu)越的學習條件和實訓場地，助力他們實現(xiàn)大學夢想。”教務處負責人賈俊杰表示。

辛勤園丁 點亮成長燈塔

周口宛丘職業(yè)高中取得優(yōu)異成績的背后，離不開一支敬業(yè)奉獻、潛心育人的教師隊伍，他們是學生逐夢路上的引路人與指明燈。

3年來，劉勤無論風雨，始終堅守在三尺講臺；黃子涵把每一堂課都變成豐富多彩、趣味十足的教育場景，讓課堂充滿了歡聲笑語。班主任時刻關注學生的心理健康狀況，及時為學生緩解焦慮情緒。教師在假期里依然對著電腦屏幕批改作業(yè)……正是教師平凡的堅守，托舉起學生不平凡的夢想。

3年來，學校教師利用課余時間為學生補基礎、編題目，將枯燥的公式轉化為實用的習題冊，讓晦澀的英語語法變成“情境對話”。假期里，教師給學生上網(wǎng)課，一對一批改作業(yè)，時刻關心關注學生的成長。教師以校為家，陪伴學生晨讀晚練，傾聽學生的困惑與焦慮，用無數(shù)個促膝長談，點燃學生心中的希望之火。正是他們堅持不懈的付出，鋪就了學生通往理想大學的康莊大道，詮釋了學?！耙陨鸀楸?、靜待花開”的教育情懷。

學?，F(xiàn)有教職員工117人，學歷達標率100%。他們責任心強，有豐富的管理經(jīng)驗，其靈活的教學方式深受學生喜愛。他們當中不乏全國優(yōu)秀教師、省級骨干教師和具有高級技術職稱的教師。他們用智慧和愛心，為學生搭建起通往成功的橋梁。

當前，國家正以前所未有的力度推動職業(yè)教育高質量發(fā)展——職教高考本科錄取計劃逐年增加，“技能+學歷”雙證融通體系日趨完善，職業(yè)教育與普通教育的“立交橋”更加暢通。

“每個學生都擁有無限潛力，老師的職責就是幫助學生挖掘潛力、找回自信，為學生打造‘尊重技能、崇尚實干’的成長環(huán)境，讓更多職高生的夢想在這里揚帆起航！”副校長周濤告訴記者。

完備設施 實踐鑄就技能

走進周口宛丘職業(yè)高中的校園，現(xiàn)代化的教學設施令人眼前一亮，辦公樓、教學樓、實訓樓、圖書室等設施一應俱全，校園內綠樹成蔭、花香四溢，文化氛圍濃厚。

干凈的宿舍、明亮的教室、可口的飯菜、設施齊全的教學設備、多樣化的實驗場地……學校開展的家長開放日活動讓家長對孩子的學習生活更加放心。在家長座談會上，學校認真聽取家長的寶貴建議，切實將家校共育的理念落到實處，共同為學生打造更加良好的成長環(huán)境。

在電子商務實訓室，記者看到室內配備有先進的電商模擬平臺和數(shù)據(jù)分析軟件，學生忙著進行模擬店鋪運營、網(wǎng)絡營銷推廣等實踐操作?！斑@些設備和軟件與企業(yè)使用的一致，學生在這里能學到真正實用的技能。”商務工程系負責人王海濤自豪地說。

“我們引入智能教學平臺，通過大數(shù)據(jù)分析學生的學習軌跡，制訂個性化的線上、線下同步分層學習方案，覆蓋高考全學科，實現(xiàn)精準輔導與動態(tài)評估，時刻掌握學生的學習情況。我們采用AI互動系統(tǒng)輔助教學，搭建數(shù)字雙師課堂，實時反饋學生的課堂表現(xiàn)，提升他們的學習效率。”教務處負責人賈俊杰表示，學校持續(xù)深化智慧校園建設，建成涵蓋智能教學環(huán)境、數(shù)字教育資源、信息素養(yǎng)培育、創(chuàng)新應用服務、網(wǎng)絡安全體系五大模塊，輕松實現(xiàn)學生安心入校、高效學習。

多元專業(yè) 對接市場需求

“我們的專業(yè)設置緊密結合市場需求和學生的興趣愛好?！倍偶o格介紹，以計算機應用專業(yè)為例，隨著信息技術的飛速發(fā)展，社會對計算機應用專業(yè)人才的需求日益增長，計算機應用專業(yè)注重培養(yǎng)學生的編程能力、軟件開發(fā)能力和網(wǎng)絡技術應用能力，為學生的升學、就業(yè)奠定了堅實基礎。

“電子商務專業(yè)致力于培養(yǎng)具備電商運營、網(wǎng)絡營銷、客戶服務等綜合能力的專業(yè)人才?！倍偶o格表示，根據(jù)社會發(fā)展需求，學校及時調整教學內容和專業(yè)設置，確保學生所學知識與社會需求緊密對接。

這種緊密對接社會需求的專業(yè)設置，是學校辦學的一大顯著優(yōu)勢。學生在選擇專業(yè)時就能精準瞄準未來的就業(yè)方向，有效避免學習與就業(yè)脫節(jié)。學校與眾多知名企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關系，深入了解行業(yè)需求，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)課程，使學生所學即所需，大大提高學生的就業(yè)成功率。

“鄒彤當初從普高轉到職高，有人說他是頭腦發(fā)熱。今年，孩子考了542分，被本科院校錄取。現(xiàn)在看來，我們當初讓孩子上職高是正確的選擇。”鄒彤的家人高興地對記者說。

近年來，學校在國家政策的大力支持下，憑借其卓越的師資力量、完善的教學設施、多元化的專業(yè)設置和對學生的悉心培養(yǎng)，成為眾多學生夢想起航的港灣。在這里，學生不僅能學到扎實的專業(yè)技能，還能在臺球、羽毛球、籃球、手工等校園文化活動中收獲自信與成長、實現(xiàn)人生價值。

“未來，學校將繼續(xù)秉承‘崇德尚禮、篤學求真’的校訓，堅持‘質量立校、特色興校、人才強?！霓k學理念，在培養(yǎng)高素質職業(yè)技能人才的同時，助力學生升入更高學府，續(xù)寫職業(yè)教育的輝煌篇章！”杜紀格表示。