記者 王偉宏 朱東一 田亞楠 文/圖

核心提示

“一技在手，一生無憂；匠心筑夢，成就未來?！弊鳛閲窠逃w系與人力資源開發(fā)的關(guān)鍵一環(huán)，職業(yè)教育正成為支撐區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略基石。

近年來，我市以百舸爭流的奮進姿態(tài)，圍繞“臨港新城、開放前沿”定位，構(gòu)建起產(chǎn)教協(xié)同、職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一場以“產(chǎn)教融合、校企共生”為特色的職教變革正在深度重構(gòu)區(qū)域人才生態(tài)，讓“技能成就精彩人生”的時代強音在三川大地鏗鏘回響。

夯基壘臺    硬核實力鍛造職教“新高度”

校舍連云起，書聲伴機鳴。漫步于周口的職教校園，現(xiàn)代化教學樓鱗次櫛比，實訓車間里機床轟鳴聲與鍵盤敲擊聲交織成奮進的交響樂。這座崛起于中原腹地的職教高地，正以集群之勢構(gòu)筑起人才培育的“黃金矩陣”。

在周口航運中等專業(yè)學校的實訓場，身著統(tǒng)一制服的學生專注地進行船舶靠離泊撇纜繩實操訓練?！拔覀冞@套訓練體系覆蓋了從千噸級貨輪到萬噸級貨輪的操作規(guī)范，通過模擬真實作業(yè)場景，確保學生畢業(yè)后能夠快速適應崗位需求?！痹撔Ｖ笇Ю蠋煱参你y介紹，學校有19個實訓室，教學儀器設(shè)備價值千萬元。作為全省知名的航運類中職院校，這里為周口及周邊區(qū)域的航運事業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級提供了大量人才。

“我們的職教畢業(yè)生具有三大核心優(yōu)勢：專業(yè)技能扎實、就業(yè)適應面廣、崗位勝任力強?！笔薪腆w局職業(yè)教育與成人教育科科長張亮亮說，“在當前就業(yè)形勢復雜嚴峻的背景下，我們有信心為職教畢業(yè)生鋪就一條光明的就業(yè)之路?！?/p>

這種信心，源于其扎實的“家底”。

截至目前，周口市職業(yè)教育已形成“本科—高職—中職”全鏈條培養(yǎng)體系，擁有42所職業(yè)院校，在校生超15萬人。河南科技職業(yè)大學作為全國首批職業(yè)本科試點院校，與周口師范學院形成“普職本科雙輪驅(qū)動”格局，為高層次人才培養(yǎng)提供了多元化的路徑。全市5所高職院校、2所技師學院與35所中職學校錯位發(fā)展，覆蓋工、農(nóng)、醫(yī)、師等251個專業(yè)，年輸送技能人才超3萬人，構(gòu)建起一個層次分明、專業(yè)豐富的職業(yè)教育體系，全方位滿足了區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的多樣化人才需求。

全市職業(yè)院?！半p師型”教師占比45%，其中，高職院校占比61.59%。通過“招才引智”計劃，近3年引進研究生學歷及以上層次教師千余名，選派教師到企業(yè)實踐年均超2000人次，打造出一支“理論扎實、技能精湛”的教師隊伍。這些教師既具備深厚的專業(yè)理論知識，又擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撆c實踐緊密結(jié)合，為學生提供高質(zhì)量的教學指導，助力學生成長為兼具理論素養(yǎng)和實踐能力的復合型人才。

硬件是筋骨，專業(yè)是靈魂。全市已形成船舶制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟等12個特色專業(yè)群。其中，建筑工程施工、計算機應用等5個專業(yè)入選國家級重點專業(yè)。這些特色專業(yè)群緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，精準對接市場，為學生提供了與產(chǎn)業(yè)前沿緊密結(jié)合的學習內(nèi)容和實踐機會，使學生畢業(yè)后能夠迅速適應工作崗位，成為企業(yè)急需的實用型人才。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！敝芸诼殬I(yè)教育以“大校引領(lǐng)、中校支撐、特色校補充”的梯隊格局，構(gòu)建起覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，為區(qū)域發(fā)展蓄滿人才“活水”。

破壁融合    產(chǎn)教共生激活發(fā)展“新動能”

在周口這片職教“沃土”上，教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫銜接正演繹著高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。

當下，人工智能無疑是炙手可熱的前沿產(chǎn)業(yè)，正引領(lǐng)著全球科技發(fā)展的新浪潮。2024年，周口城市職業(yè)學院瞄定時代機遇，積極響應國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，依托聯(lián)營教育集團27年的計算機教育優(yōu)勢，開設(shè)了人工智能技術(shù)應用專業(yè)，在全省率先升級了AI+室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、AI+電子商務等專業(yè)。

“我們學校緊跟時代步伐，圍繞城市發(fā)展，對接國家戰(zhàn)略和社會需求，致力于將人工智能技術(shù)應用專業(yè)打造成品牌專業(yè)?！敝芸诔鞘新殬I(yè)學院黨委副書記羅志闊表示，如今，人工智能技術(shù)應用專業(yè)已構(gòu)建起AI創(chuàng)意寫作、AI視頻制作等成熟的教學體系，用AI賦能傳統(tǒng)專業(yè)。這些教學模式不僅注重理論知識的傳授，更強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在學習過程中能夠真正掌握人工智能技術(shù)的精髓。

在周口職業(yè)教育的版圖上，專業(yè)設(shè)置不是一成不變的“老黃歷”，而是緊跟產(chǎn)業(yè)變革的“動態(tài)地圖”。這里的學校像敏銳的獵手，時刻捕捉著市場風向的變化；這里的課程像流動的活水，不斷沖刷著傳統(tǒng)技能的邊界。

如果說周口城市職業(yè)學院人工智能技術(shù)應用專業(yè)的升級是“橫向跨界”，那么西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校則上演了一場“縱向深挖”的好戲。

2016年，當大多數(shù)人還認為無人機只是“會飛的相機”時，西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校就開設(shè)了無人機應用技術(shù)專業(yè)。最初的課程表上，航拍攝影、農(nóng)業(yè)植保是絕對主角，學生們帶著無人機在麥田里噴灑農(nóng)藥、在景區(qū)里航拍宣傳片，已然是當時的“高科技”。

“2020年，我們發(fā)現(xiàn)無人機在應急救援、環(huán)保監(jiān)測等領(lǐng)域的應用爆發(fā)式增長，立刻調(diào)整培養(yǎng)方案。”西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校老師王霆銘介紹。如今，該校無人機專業(yè)的課程涉及應急救災、環(huán)保監(jiān)測、智慧安防等。該校學生不僅要會操控無人機，還要會編寫飛行路徑算法，讓無人機自主完成復雜任務。

縱觀這些專業(yè)的升級路徑，可以清晰觸摸到周口職業(yè)教育的“進化法則”：建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，每年調(diào)研區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，淘汰滯后專業(yè)，確保課程與市場同步。

“全市職業(yè)院校以‘專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)’為導向，重點打造機電一體化、智能制造等5個高水平專業(yè)群，形成‘裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨港經(jīng)濟、生物醫(yī)藥’四大特色板塊?！笔薪腆w局相關(guān)負責人表示。

“變則通，通則久。職業(yè)教育的專業(yè)，就應該像智能手機系統(tǒng)一樣持續(xù)更新。”張亮亮說，“硬件（實訓設(shè)備）要頂配，軟件（課程內(nèi)容）要OTA升級，用戶（學生）體驗才能始終流暢?！?/p>

校企聯(lián)姻     雙向奔赴共育數(shù)智“新工匠”

校企合作不是“拉郎配”，而是“自由戀愛”。 在周口職教人眼中，真正的校企合作是雙向奔赴的默契。

走進周口職業(yè)技術(shù)學院、周口文理學院、西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校等院校與耕德電子共建的“耕德學院”，生產(chǎn)線與教學區(qū)無縫銜接的場景令人震撼?！捌髽I(yè)工程師帶著生產(chǎn)任務來上課，學生作品直接進入質(zhì)檢流程。”“耕德學院”負責人指著正在組裝電子元件的學生說，這種“教室即車間、作業(yè)即產(chǎn)品”的模式，使畢業(yè)生上崗適應期縮短至3天。數(shù)據(jù)顯示，“耕德學院”年均輸送900名熟練技工，支撐起周口電子信息產(chǎn)業(yè)的人才需求。

在周口的職業(yè)院校中，像“耕德學院”這樣的“廠中校”“校中廠”比比皆是。企業(yè)解決了生產(chǎn)場地和人員的問題，實現(xiàn)了擴大再生產(chǎn)；學校引進了新設(shè)備，節(jié)省了不必要的耗材；學生足不出校就能實習，動手操作能力大幅提升。學校與企業(yè)合作共贏，真正成為了“命運共同體”，共同為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。

隨著電商購物節(jié)臨近，在商水縣職業(yè)中等專業(yè)學校的電商直播實訓基地，一場別開生面的模擬實戰(zhàn)正在進行?！凹胰藗?，這款艾草產(chǎn)品，純天然制作……”學生主播李婷面對鏡頭從容自如，她身后的產(chǎn)品五花八門?！捌髽I(yè)提供真實產(chǎn)品和運營數(shù)據(jù)，學生直播帶貨計入實戰(zhàn)考核?！痹撔Ｘ撠熑苏f，這種“真刀真槍”的實訓，使畢業(yè)生成為直播電商領(lǐng)域的“生力軍”。

“企業(yè)需要什么，我們就教什么?！边@不僅僅是一個口號，更是一種行動。近年來，周口職業(yè)教育校企合作模式不斷創(chuàng)新，“訂單班”“產(chǎn)業(yè)學院”“實訓基地”已成為標配。河南科技職業(yè)大學與凱旺科技共建智能生產(chǎn)線實訓基地，年輸送人才1.2萬人，本地就業(yè)率92%；周口職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)“田間課堂”，與金丹乳酸等企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，畢業(yè)生本地就業(yè)率85%。

目前，全市建成21家省市級產(chǎn)業(yè)研究院，投入研發(fā)經(jīng)費2.28億元，為創(chuàng)新發(fā)展注入了強大的動力，授權(quán)專利83項，實現(xiàn)了“課堂—車間—研發(fā)”全鏈條貫通，讓教育與產(chǎn)業(yè)無縫對接。

“這種‘把課堂搬進車間，把車間引入校園’的模式，讓周口職教學子未出校門已成‘準員工’?！笔薪腆w局相關(guān)負責人介紹，當企業(yè)的技術(shù)標準成為教學大綱，當學生的實訓項目成為企業(yè)的研發(fā)課題，這種“你中有我，我中有你”的合作模式，正在重塑職業(yè)教育的人才培養(yǎng)范式。

匠心筑夢    技能報國繪就城市“新未來”

在河南省中職學校第十七屆“文明風采”競賽活動中，西華縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校學生王耀文榮獲“數(shù)學基礎(chǔ)素養(yǎng)與應用”一等獎；在2024年泰國曼谷ONE冠軍賽上，鹿邑縣少林武術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學校學生魏銳戰(zhàn)勝日本選手，榮獲該年度ONE冠軍賽雛量級排名世界第一……這些閃耀的瞬間，正是周口職教育人成果的生動寫照。

沈丘縣第二職業(yè)中等專業(yè)學校2016年畢業(yè)生胡彭娟，2024年5月份被河南師范大學錄取為碩士研究生，走通了“中職—大專（本科）—研究生”的升學之路。商水縣第二職業(yè)中專2019年畢業(yè)生陳強，憑借專業(yè)技能，在汽車維修領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在周口市擁有5家門店，年收入超百萬元。

周口職教以“人人皆可成才”的理念，托起學子出彩人生。2024年，我市職教畢業(yè)生平均起薪5200元，部分熱門專業(yè)如智能制造、新能源技術(shù)等畢業(yè)生工資超7000元。周口職教畢業(yè)生就業(yè)率82%，對口就業(yè)率68%，用人單位滿意度85%，多項數(shù)據(jù)均優(yōu)于普通大學畢業(yè)生。

教育家黃炎培曾言：“職業(yè)教育的目的，不僅是謀生，更是服務社會，增進國家生產(chǎn)能力?！比缃?，職教學子正成為服務周口的生力軍。商水縣衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校年培訓護理員400余人，緩解基層醫(yī)療人才荒；項城市中等專業(yè)學校畢業(yè)生創(chuàng)辦的電商公司，帶動周口百余名鄉(xiāng)親就業(yè)；周口宛丘職業(yè)高中應急救援技術(shù)專業(yè)學生，多次參與本地抗洪搶險，被贊為“平民英雄”。

在全球制造業(yè)競爭日益激烈的當下，中國正從“制造大國”邁向“制造強國”，而職業(yè)教育正是實現(xiàn)這一跨越的關(guān)鍵路徑。縱觀周口的職業(yè)教育，從項城中專的“復合型人才搖籃”到周口宛丘職業(yè)高級中學近 100% 的升學率與就業(yè)率，從商水縣第一職業(yè)中等專業(yè)學?！皪徴n賽證”綜合育人模式到周口世紀美容美發(fā)中等專業(yè)學校的高技能人才培養(yǎng)，處處涌動著“教育賦能產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)反哺教育”的精彩篇章。

作為制造業(yè)大國，我國技能人才缺口達2000萬。近年來，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，“技能報國”成為新趨勢。這些年輕工匠正活躍在智能制造、現(xiàn)代服務、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，用精湛技藝證明：職業(yè)教育不僅能成就精彩人生，更是支撐制造強國的重要基石。

結(jié) 語

從最初的職教萌動，到如今的產(chǎn)教融合典范；從單一技能傳授，到全鏈條人才培養(yǎng)，周口職教人始終保持著“趕考”的清醒與堅定。

站在新起點，周口職業(yè)教育正以昂揚之姿描繪發(fā)展新藍圖?！拔磥?年，我們將聚焦臨港經(jīng)濟、智能制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三大主攻方向，以人才匹配度超80%、‘雙高?！采w率達30%、綜合高中班超50%，啟動中本貫通‘3+4’（3年中職+4年本科）試點改革為目標，全力打造‘技能河南’示范高地?！笔薪腆w局黨組書記、局長趙振說。

這不是簡單的數(shù)字承諾，而是周口職教人對這片土地最深情的告白——就像詩人艾青筆下那份熾熱的土地之愛，周口正用實實在在的行動詮釋對教育事業(yè)的熱忱。