20世紀(jì)80年代，一個(gè)冬天的早上，早自習(xí)放學(xué)的鐘聲響過(guò)，同學(xué)們都回家吃飯了。

班里只有我一個(gè)人沒(méi)回家，空蕩蕩的。我坐在座位上讀了一會(huì)兒語(yǔ)文課文，便從書包里拿出一個(gè)饅頭吃，饅頭是清晨從家里帶過(guò)來(lái)的。因?yàn)樘I，我并不覺(jué)得饅頭難吃，也不覺(jué)得涼。吃著饅頭，我心想，這回就不會(huì)因?yàn)榛丶页栽顼垖?dǎo)致上學(xué)遲到了。

我才吃了幾口，班主任聶老師邁步走進(jìn)了教室。他看見我，問(wèn)：“不回家吃飯了嗎？”我喃喃地說(shuō)：“不回了，我拿的有饅頭。”

“你怪為難的，老師知道你家離得遠(yuǎn)，是怕遲到才不回去吃飯的。”聶老師對(duì)我說(shuō)。這所學(xué)校是幾個(gè)村集資建的，條件差，沒(méi)有學(xué)生宿舍，也沒(méi)有學(xué)生食堂，學(xué)生每天要在家和學(xué)校之間來(lái)回好幾趟。聶老師又鄭重地對(duì)我說(shuō)：“越是條件差，當(dāng)老師的越要好好教學(xué)生，學(xué)生呢，越要好好學(xué)習(xí)。”

聶老師瞅瞅外邊陰冷的天，說(shuō)：“把你手里的涼饅頭放下，到我屋里吃熱的?！?/p>

“老師，我不去吃。”我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，又不想給老師添麻煩。

聽我說(shuō)不去，聶老師走了。

聶老師知識(shí)淵博，他曾經(jīng)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)，他教學(xué)三十多年了，不看書本也能講課。聶老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也不假。有幾次，我見他講課時(shí)就沒(méi)拿書本。是的，聶老師早已把知識(shí)印在腦海里了。

不大一會(huì)兒，聶老師又走進(jìn)教室。這回他一手端一杯熱茶，一手拿著兩個(gè)白面饅頭，還冒著熱氣。聶老師把茶杯輕輕放在我面前的課桌上，把兩個(gè)熱饅頭遞給我，親熱地說(shuō)：“趁熱吃，別客氣?！?/p>

接過(guò)熱饅頭，我感覺(jué)整個(gè)教室都溫暖起來(lái)了，身上也暖和了許多。

白面饅頭太好吃了，我長(zhǎng)這么大還沒(méi)吃過(guò)這么白的饅頭！父親是個(gè)地地道道的農(nóng)民，平日儉省，每次打面總是叫師傅多打一遍。打出的面多了，但也粗了，也不白了。母親蒸出來(lái)的饅頭也不白，黃里還透出點(diǎn)兒黑。

白面饅頭吃了，一杯熱茶喝下，我就飽啦！我站起身，恭恭敬敬地把茶杯遞給聶老師。

聶老師拿著茶杯，高高興興走出了教室。

聶老師是一位至善至美的老師，不僅教給我許多文化知識(shí)，還關(guān)心我的生活，我永遠(yuǎn)感激他。